martes, 24 de mayo de 2022

2º ESO. 11 DEMOGRAFÍA. 12 POBLAMIENTO

1. Criterios:
  • Analizar las características de la población española, su distribución, dinámica y evolución, así como los movimientos migratorios, comparándolo con las características de la población andaluza, su distribución, dinámica y evolución, así como las particularidades de los movimientos migratorios andaluces a lo largo de la historia.
  • Conocer la organización territorial de España, y analizar el modelo de organización territorial andaluz.
  • Reconocer las características de las ciudades españolas y las formas de ocupación del espacio urbano, analizando el modelo urbano andaluz y de ocupación del territorio.
  • Analizar la población europea, en cuanto a su distribución, evolución, dinámica, migraciones y políticas de población.
  • Comprender el proceso de urbanización, sus pros y contras en Europa.
  • Comentar la información en mapas del mundo sobre la densidad de población y las migraciones.
  • Señalar en un mapamundi las grandes áreas urbanas y realizar el comentario, valorando las características propias de la red urbana andaluza.
  • Identificar el papel de grandes ciudades mundiales como dinamizadoras de la economía de sus regiones.
2. Se usará un aprendizaje basado en retos donde se plantearán una serie de cuestiones que el alumnado debe resolver. A su vez, de estas cuestiones saldrá la prueba escrita.
3. Prestad atención a:
  • Vocabulario
  • Mapas políticos
  • Fórmulas para calcular distintos indicadores demográficos
4. Examen: última clase de la semana del 6 al 10 de junio.
5. Enlaces:

domingo, 1 de mayo de 2022

2º ESO. 9 Y 10 LA CRISIS DEL SIGLO XVII

1. Criterios:

  • Comprender la diferencia entre los reinos medievales y las monarquías modernas.
  • Conocer rasgos de las políticas internas y las relaciones exteriores de los siglos XVI y XVII en Europa, y valorar la importancia de la crisis del siglo XVII en el desarrollo socioeconómico y en la evolución cultural de Andalucía durante esa centuria.
  • Conocer la importancia de algunos autores y obras de estos siglos.
  • Conocer la importancia del arte Barroco en Europa y en América, elaborando un esquema comparativo de las principales características, autores, obras y explicando las vías para la conservación y puesta en valor del Barroco andaluz respecto a otras variantes. Utilizar el vocabulario histórico con precisión, insertándolo en el contexto adecuado.
2. Se usará un aprendizaje basado en retos donde se plantearán una serie de cuestiones que el alumnado debe resolver. A su vez, de estas cuestiones saldrá la prueba escrita.
3. Prestad atención a:
  • Vocabulario
  • Mapas
  • Autores y obras de arte
4. Enlaces:

5. Examen: última clase de la semana del 16 al 20 de mayo de 2022.

6. Documentos:

martes, 22 de marzo de 2022

2º ESO. 8 LA ESPAÑA IMPERIAL

1. Criterios:

  • Entender los procesos de conquista y colonización, y sus consecuencias, analizando el papel de Andalucía en los planos político-institucional, socioeconómico y cultural para la conquista y colonización de América.
  • Conocer rasgos de las políticas internas y las relaciones exteriores de los siglos XVI y XVII en Europa, y valorar la importancia de la crisis del siglo XVII en el desarrollo socioeconómico y en la evolución cultural de Andalucía durante esa centuria.
  • 2. Se estudiará: mapas e imágenes del blog, ficha enviada por classroom y, del libro, los capítulos dedicados a América y al Renacimiento español. En inglés, se leerá y trabajará la unidad 9 (The rise and fall of the Spanish Empire) y la unidad 7 (The Renaissance in Spain).

    3. Prestad atención a: 

    • Vocabulario
    • Mapas
    • Imágenes de arte

    4. Enlaces:

    Carlos V, el soberano más poderoso de la cristiandad

    El Imperio Español, de Carlos I a Felipe II

    5. Examen: segunda clase de la semana del 4 al 8 de abril.

    6. Documentos:









    martes, 22 de febrero de 2022

    2º ESO. 7 HUMANISMO, REFORMA PROTESTANTE Y RENACIMIENTO

    1. Criterios:

    • Comprender la significación histórica de la etapa del Renacimiento en Europa.
    • Relacionar el alcance de la nueva mirada de los humanistas, los artistas y científicos del Renacimiento con etapas anteriores y posteriores.
    2. Se estudiará todo el tema, excepto el capítulo 7.
    3. Prestad atención a:
    • Vocabulario.
    • Imágenes de arte.
    4. Enlaces:
    5. Examen: en la última clase de la semana del 14 al 18 de marzo de 2022.

    4º ESO. 6 LA ÉPOCA DE ENTREGUERRAS

     1. Criterios:

    • Conocer y comprender los acontecimientos, hitos y procesos más importantes del Período de Entreguerras, o las décadas 1919.1939, especialmente en Europa.
    • Estudiar las cadenas causales que explican la jerarquía causal en las explicaciones históricas sobre esta época, y su conexión con el presente; explicar la crisis de la Restauración en España, señalando sus principales manifestaciones en Andalucía y cómo llevó a la implantación del régimen de la II República; conocer las distintas etapas de la II República en España y Andalucía, valorando sus principales aportaciones al desarrollo social y político así como problemáticas; y analizar las causas del estallido de la Guerra Civil, identificando sus principales fases tanto en España como en Andalucía y las razones de su desenlace.
    • Analizar lo que condujo al auge de los fascismos en Europa.
    2. Se estudiará todo el tema, excepto el capítulo 7.

    3. Prestad atención a:

    • Vocabulario.
    • Causas y consecuencias de los distintos acontecimientos históricos.
    • Características de los regímenes políticos.
    • Evolución de España en esta época.
    4. Videos:
    • Los felices años 20.
    • El arte de especular. 1929, el gran crash.
    • Memoria de España.
    5. Examen: última clase de la semana del 14 al 18 de marzo.

    lunes, 7 de febrero de 2022

    2º ESO. 6 LA EDAD MODERNA: MONARQUÍA AUTORITARIA Y DESCUBRIMIENTOS

    1. Criterios:

    • Comprender la significación histórica de la etapa del Renacimiento en Europa.
    • Analizar el reinado de los Reyes Católicos como una etapa de transición entre la Edad Media y la Edad Moderna.
    • Entender los procesos de conquista y colonización, y sus consecuencias, analizando el papel de Andalucía en los planos políticoinstitucional, socioeconómico y cultural para la conquista y colonización de América.
    • Comprender la diferencia entre los reinos medievales y las monarquías modernas.
    2. Se estudiará todo el tema.

    3. Prestad atención a:
    • Mapas
    • Vocabulario
    4. Enlaces:

    5. Examen: última clase de la semana del 21 al 25 de febrero.

    martes, 25 de enero de 2022

    4º ESO. 5 IMPERIALISMO Y PRIMERA GUERRA MUNDIAL

    1. Criterios:

    • Identificar las potencias imperialistas y el reparto de poder económico y político en el mundo en el último cuarto del siglo XIX y principios del XX.
    • Establecer jerarquías causales (aspecto, escala temporal) de la evolución del imperialismo.
    • Conocer los principales acontecimientos de la Gran Guerra, sus interconexiones con la Revolución Rusa y las consecuencias de los Tratados de Versalles.
    • Esquematizar el origen, el desarrollo y las consecuencias de la Revolución Rusa.
    • Conocer los principales avances científicos y tecnológicos del siglo XIX, consecuencia de las revoluciones industriales.
    • Relacionar movimientos culturales como el romanticismo, en distintas áreas, reconocer la originalidad de movimientos artísticos como el impresionismo, el expresionismo y otros –ismos en Europa.

    2. Se estudiará todo el tema.

    3. Prestad especial atención a:

    • Vocabulario.
    • Causas y consecuencias.
    • Mapa.
    • Características artísticas e imágenes.
    4. Examen: última clase de la semana del 7 al 11 de febrero.
    5. Enlaces:

    lunes, 10 de enero de 2022

    2º ESO. 5 LOS REINOS CRISTIANOS PENINSULARES

     1. Criterios:

    • Analizar la evolución de los reinos cristianos y musulmanes, en sus aspectos socioeconómicos, políticos y culturales, y seleccionar y describir las principales características de la evolución política, socioeconómica y cultural de Andalucía en Al-Ándalus.
    • Entender el proceso de las conquistas y la repoblación de los reinos cristianos en la Península Ibérica y sus relaciones con Al-Ándalus, y caracterizar el proceso de reconquista y repoblación de los reinos cristianos en Andalucía, contrastándolo con el llevado a cabo en otras regiones de la Península Ibérica.
    • Comprender las funciones diversas del arte en la Edad Media, e identificar las peculiaridades del arte islámico y gótico en Andalucía, valorando la importancia de su conservación y puesta en valor.

    2. Se estudiará todo el tema, excepto los capítulos 3, 4, 6, 9, 10, 11. En inglés se estudiarán dos capítulos: el Camino de Santiago y el arte peninsular.

    3. Prestad atención a:

    • Mapa (evolución política de la península Ibérica).





    • Vocabulario.
    • Imágenes de arte.
    4. Enlaces:

    5. Examen: última clase de la semana del 31 de enero al 4 de febrero.
    6. Curiosidad: